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    教師資格證幼兒知識:兒童心理發展的敏感期或最佳期

    上傳時間: 2019-04-24 11:07:17 來源:用戶上傳
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    導讀: 教師資格證幼兒知識:兒童心理發展的敏感期或最佳期如下:

           在兒童心理的發展過程中,很多重要的概念與我們的日常生活聯系十分緊密,而在考試的過程,轉折期、危機期、關鍵期、最佳期以及最近發展區也經常出現。嚴格來講,關鍵期的概念并不是很嚴謹,在幼兒的發展過程中,許多心理能力錯過了特定時期依然能夠有所發展,因此敏感期或最佳期的說法更普遍,接下來我們針對敏感期或最佳期進行學習。

           敏感期或最佳期是指兒童學習某種知識和行為比較容易,兒童心理某個方面發展最為迅速的時期,錯過了敏感期或最佳期,不是不可以學習或形成某種知識或能力,而是學習起來較為困難,發展比較緩慢。

           世界著名的教育家蒙臺梭利的兒童心理觀強調兒童的心理具有敏感期。主要包括九大敏感期,分別是語言敏感期(0至6歲)、秩序敏感期(2至4歲)、感官敏感期(0至6歲)、對細微事物感興趣的敏感期(1.5至4歲)、動作敏感期(0至6歲)、社會規范敏感期(2.5至6歲)、書寫敏感期(3.5至4.5歲)、閱讀敏感期(4.5至5.5歲)和文化敏感期(6至9歲)。

           拔苗助長的故事告訴我們,針對幼兒的發展,家長不要操之過急,要遵循幼兒的身心發展規律。但與此同時每個幼兒敏感期出現的時間并不相同,成人在教育過程中要針對幼兒的具體情況,做到因材施教。因此,處于敏感期期間的幼兒,家長應該多加關注,例如在語言敏感期階段,家長要多和幼兒進行交流和溝通,讓幼兒在想說、敢說、樂意說的環境和氛圍中不斷成長。除此之外,當敏感期出現時,成人要盡力為幼兒提供適宜的環境,鼓勵孩子自己探索嘗試,真正做到以幼兒為主體,但這并不意味著完全不管,而是要做好協助,指導的作用。

           敏感期是上天給予幼兒的饋贈,如果錯過了敏感期,日后需要付出更多的努力和汗水,但成果卻會大打折扣,因此要抓住事倍功半的機會,促進幼兒體智德美身心和諧發展。

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